Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока




НазваниеЦель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока
Дата конвертации30.01.2013
Размер445 b.
ТипУрок



Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде.

  • Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде.





РНК

  • РНК

  • ________________________________

  • ДНК





Комплементарность - пространственная взаимодополняемость молекул или их частей, приводящая к образованию водородных связей.

  • Комплементарность - пространственная взаимодополняемость молекул или их частей, приводящая к образованию водородных связей.

  • Комплементарные структуры подходят друг к другу как «ключ с замком»



В клетке имеется несколько видов РНК. Все они участвуют в синтезе белка.

  • В клетке имеется несколько видов РНК. Все они участвуют в синтезе белка.

  • Транспортные РНК (т-РНК) - это самые маленькие по размерам РНК. Они связывают АК и транспортируют их к месту синтеза белка.

  • Информационные РНК (и-РНК) - они в 10 раз больше тРНК. Их функция состоит в переносе информации о структуре белка от ДНК к месту синтеза белка.

  • Рибосомные РНК (р-РНК) - имеют наибольшие размеры молекулы, входят в состав рибосом.







Одна аминокислота закодирована тремя нуклеотидами (один кодон).

  • Одна аминокислота закодирована тремя нуклеотидами (один кодон).



Код однозначен. Каждый кодон шифрует только одну АК.

  • Код однозначен. Каждый кодон шифрует только одну АК.

  • Код избыточен. Это означает, что каждая АК шифруется более чем одним кодоном (за исключением метионина и триптофана).

  • Код неперекрывающийся. Любой нуклеотид может входить в состав только одного триплета.

  • Между генами имеются «знаки препинания» (полярность). Из 64 триплетов –У-А-А, У-А-Г, У-Г-А не кодируют АК.

  • Код универсален. Генетический код един для всех живущих на Земле живых организмов.



1) Пользуясь таблицей генетического кода ДНК, определите, какие АК кодируются триплетами: ЦАТ, ТТТ, ГАТ.

  • 1) Пользуясь таблицей генетического кода ДНК, определите, какие АК кодируются триплетами: ЦАТ, ТТТ, ГАТ.

  • 2) Используя таблицу генетического кода, нарисуйте участок ДНК, в котором закодирована информация о следующей последовательности аминокислот в белке: - аланин – аргинин – валин – глицин – лизин.



§ 2.10 с.73-75

  • § 2.10 с.73-75

  • Конспект урока



Похожие:

Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconСформировать знания о генетическом коде и его свойствах. Сформировать знания о генетическом коде и его свойствах
Охарактеризовать основные этапы реализации наследственной информации в процессе биосинтеза белка
Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconРешение задач. Цель урока: Закрепить знания учащихся о различных соединениях проводников и сформировать умение рассчитывать параметры комбинированных цепей
Закрепить знания учащихся о различных соединениях проводников и сформировать умение рассчитывать параметры комбинированных цепей
Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconУрока: Звук. Кодирование звука. Цель урока: Закрепить раннее полученные знания Изучить способ кодирования звуковой информации с помощью компьютера
Сколько вопросов надо задать, чтобы угадать число, загаданное в интервале от 12 до 44?
Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconУрок географии в 8 классе. Тема урока: «Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека» Цель урока
Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания о взаимодействии природы и человека. Сформировать представление о благоприятных,...
Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconУрока : сформировать знания о генетике как о науке о закономерностях наследственности и изменчивости организмов; познакомить учащихся с основными
Цель урока : сформировать знания о генетике как о науке о закономерностях наследственности и изменчивости организмов; познакомить...
Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconЦель урока Сформировать знания
Исключительная роль цветка как особой морфологической структуры связана с тем, что в нём полностью совмещены все процессы бесполого...
Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconУрока: Цели урока: обобщить представления о химической реакции как о процессе превращения одного или нескольких веществ в другие вещества

Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconУрока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы
Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы
Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconУрока: повторение и закрепление знаний по теме спп. Тип урока: повторение и закрепление знаний по теме спп. Цели урока
Цель урока Повторить и закрепить те знания, которые вы уже получили по теме спп. Отработать умения отличать спп от ссп и указывать...
Цель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока iconОбобщающий урок-игра «Звездный час» 7 класс Учитель географии I категории
Моу сош №2 г. Воронежа Цель урока: обобщить и закрепить знания по материку Северная Америка
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница